Les accompagnements concernent notamment
- Difficultés scolaires
- Organisation
- Fonctions exécutives
- Habiletés sociales
- Gestion des émotions
- Transitions
- Adaptation scolaire
- Orientation
- Guidance parentale
- Développement de l'autonomie
TSA
Comprendre les particularités du fonctionnement autistique pour individualiser l'accompagnement
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) se caractérise par un fonctionnement neurodéveloppemental spécifique pouvant influencer la communication, les interactions sociales, la flexibilité cognitive, les fonctions exécutives ou encore le traitement des informations sensorielles.
Chaque personne présente un profil unique. L'accompagnement vise à comprendre ce fonctionnement afin de proposer des stratégies respectueuses des besoins, des compétences et du rythme de chacun.
L'accompagnement peut permettre de
- Développer des stratégies adaptées
- Renforcer les compétences d'autonomie
- Faciliter les apprentissages
- Accompagner les transitions scolaires
- Soutenir les familles
- Favoriser un environnement facilitateur
Mon approche
L'accompagnement repose sur une compréhension fine du fonctionnement de la personne. Les recommandations proposées sont individualisées, scientifiquement fondées et construites en lien avec les besoins exprimés par la personne et sa famille.
Pour qui ?
Cet accompagnement s'adresse notamment :
- Aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage ou d'organisation.
- Aux collégiens souhaitant développer une méthode de travail plus efficace.
- Aux étudiants confrontés à une charge de travail importante.
- Aux personnes présentant un TDAH, un trouble DYS, un TSA ou un Haut Potentiel nécessitant des stratégies adaptées.
- À toute personne souhaitant développer des stratégies d'apprentissage fondées sur son propre fonctionnement.